Сайт образовательного учреждения - это проект, в рамках которого должен работать весь коллектив определенного учреждения. Что должно быть на сайте образовательного учреждения? Какими правилами следует руководствоваться при размещении информации на сайте? Кто должен отвечать за поддержку сайта? Это ключевые вопросы, ответы на которые невозможно получить без получения определенных знаний и практических умений. Кроме того, важно использовать нормативные документы по данному вопросу. Кстати, Постановлением Правительства России от 10 июля 2013 г. №582 были утверждены новые Правила размещения на официальном сайте образовательных организаций в сети Интернет и обновления информации об образовательной организации.
понедельник, 29 июля 2013 г.
пятница, 26 июля 2013 г.
Обучение в рамках национальной социальной программы «Бабушка и дедушка онлайн»
Несмотря на то, что взрослые люди многое постигают в процессе самообразования, практически каждый сталкивается с барьерами на этапе получения государственных услуг. Особый барьер наступает для большинства граждан, в том числе и для пожилых людей, когда возникает необходимость в получении государственной услуги в электронном виде. Где этому можно научиться? На сайте ГБУ РЦРО размещена информация об открытии 1 августа 2013 года Компьютерного Консультационного Центра в рамках национальной социальной программы «Бабушка и дедушка онлайн» по адресу г.Оренбург, ул.Володарского,5.
понедельник, 15 июля 2013 г.
В числе 1000 лучших учителей России – 17 учителей Оренбургской области
Конкурсный отбор ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование проходит с 2006 года. На сайте ГБУ «Региональный центр развития образования Оренбургской области» можно познакомиться с результатами экспертного оценивания участников конкурсного отбора лучших учителей на получение денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание, в рамках реализации ПНПО - 2013 в Оренбургской области (экспертные оценки по критериям отбора, рейтинг).
пятница, 5 июля 2013 г.
Дистанционные образовательные технологии в современной школе
По данным системы электронного мониторинга доля общеобразовательных организаций, указавших, что применяют дистанционные образовательные технологии при реализации основных и/или дополнительных образовательных программ общего образования (от общего числа общеобразовательных организаций Оренбургской области) составляет 32,4% на конец полугодия 2013 года. Это примерно третья часть общеобразовательных учреждений области. Что стоит за этим показателем?
понедельник, 1 июля 2013 г.
Если ученики демонстрируют лучшие результаты, какой у них учитель?
Если ученики демонстрируют лучшие результаты в ходе итоговой аттестации, в том числе на ЕГЭ, то какой у них учитель? Имеет высшую квалификационную категорию по предмету? Знает предмет в совершенстве? Владеет методическими приемами, способствующими высокому результату? Умело использует современные технологии обучения, в том числе дистанционное обучение?
воскресенье, 16 июня 2013 г.
Постдипломное образование - это необходимость или неизбежность?: Учитель без педагогического образования - как это ...
Постдипломное образование - это необходимость или неизбежность?: Учитель без педагогического образования - как это ...: Учитель без педагогического образования - как это воспринимать?
суббота, 15 июня 2013 г.
Учитель без педагогического образования - как это воспринимать?
Всю свою сознательную жизнь я с большим уважением отношусь к труду учителей. Знаю точно, что среди учителей в школах не всегда в должности "учитель" работают специалисты, имеющие педагогическое образование. Как это воспринимается? По-разному. Что из этого получается? Также можно дать неоднозначный ответ. В мои школьные годы, например, отдельные спецкурсы программы на уроках труда вели не учителя, специалисты в других областях (зоотехник, повар и др.). Они очень выделялись на фоне учителей педагогического коллектива. И во-многом это было привлекательно для нас, школьников.
среда, 15 мая 2013 г.
Для организации и проведения ЕГЭ нужны дипломированные специалисты?
Все слышали о таком действе, как единый государственный экзамен (ЕГЭ). Немало диссертаций было защищено на материалах ЕГЭ. К проведению ЕГЭ привлекается немало специалистов разного уровня. Однозначно, ценится труд специалистов, которые имеют образование, располагают временем и определенными ресурсами для выполнения определенных работ (так называемых ролей). Нужны ли для этого дипломированные специалисты?
четверг, 25 апреля 2013 г.
Победа в областном конкурсе как результат постдипломного образования директора сельской школы
Победителем областного конкурса «Лидер в образовании Оренбуржья-2013» стал Владимир Милов, директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Баклановская средняя общеобразовательная школа» Сорочинского района. В качестве приза за первое место Владимир Милов получил ключи от автомобиля.
пятница, 19 апреля 2013 г.
Постдипломиое образование руководителей образовательных учреждений как андрагогический процесс
По мере становления и развития постдипломного образования как самостоятельной области научного и практического знания стала остро ощутимой потребность в изучении особенностей обучения работников образования. При всей ценности исследований отечественных и зарубежных ученых-андрагогов (С.Г.Вершловский, А.В.Даринский, С.И.Змеев, П.Лангран, М.Ноулз, Е.Л.Соколовская, Г.С.Сухобская, Т.В.Шадрина и др.) изучение особенностей постдипломного образования руководителей образовательных учреждений как андрагогического процесса отстает от запросов практики. Можно выделить целый ряд вопросов, нуждающихся в специально организованных исследованиях:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)